Първият мит за домашното обучение? Рядко се случва у дома.Кай Шворер / Гети изображения Домашните ученици не винаги са странните изроди, за които популярната култура ги прави. И да, имам голям опит от първа ръка, за да подкрепя това.
Справих се добре в началното училище, но не изпитвах удоволствие от това. Денят ми обикновено се състоеше от завършване на класната работа, след което тихо четях роман на Харди Бойс в ъгъла в очакване на камбаната. В крайна сметка родителите ми хванаха. Преминах през трети клас, преди да отпадна - както се шегувахме в общността на домашните училища.
Домашното обучение не е нещо като името. Всъщност много рядко бях вкъщи. Хората все още ме питат дали съм седял в мазето си дни наред да уча. Понякога се смея, преди да осъзная, че са сериозни. Разбира се, вероятно има някои деца в училище, които никога не се социализират, но не можем да знаем със сигурност. Те са котките на Schrödinger’s в света на образованието.
Има два основни клона на домоучилища, които познавам: класически домоучители, които ценят по-добро образование, отколкото биха могли в традиционното училище, като се фокусират по-силно върху предметите, които ги интересуват (изучаванедо голяма степен със собствено темпо),и ученици, които нямат почти никакви правила за учене и се смятат за ученици на живота, а не за класна стая. За необразователя е безкрайно по-важно да намери страст, отколкото да научи алгебра. Двете групи най-вече съжителстват и аз флиртувах между тях.
Моето образование в домовете е изградено върху концепцията за комунално обучение; всеки човек допринася с каквото може за групата. В училище-училище всички правят същото. В домашното обучение всички правят различни неща под един и същ покрив. Създадохме различни учебни кооперации, всеки със свой собствен усет и вкус. Почти всеки беше добре дошъл в кооперацията, която можеше да се проведе навсякъде. Познавам християни, хипита, деца с обучителни затруднения и още хипи. Бил съм в кооперации, където всички се тъпчеха в хола на едно семейство (най-близкото до домашно обучение), страничните стаи на кметството или мазетата на църквата - вероятно поставихме световния рекорд за повечето атеисти в църква в някои точка. 
Игри за почивка в първата ми кооперация.Кристин Макнийл Монтано
Цялото домашно обучение, но по-специално неучилището, е „Направи си сам“ по начин, който надхвърля образованието. Ние не просто споделяхме знания, ние също споделяхме гъби комбуча; за известно време в кухнята на семейството ми имаше гигантски чанове с нещата. Груповото обучение е свързано с изпробване на нови неща и споделяне на резултатите.
Първият кооператив, в който се присъединих, беше изпълнен с необразователи и настанен в природен резерват. Родителите преподаваха часове по теми, в които имат опит - една майка за гражданските права, друга за фотографията. Ако има интерес към даден клас, но няма кой да го преподава, се наема външен инструктор и разходите се разделят. Беше много по-скоро като колеж, отколкото средно училище, въпреки че никой нямаше представа в какъв клас са.
Децата дори понякога имаха право да водят уроци. В изненадващо успешно начинание преподавах бейзбол на някои от най-малките ученици. Обясних правилата, как да се люлее, правилния начин за захващане на шевовете. Най-добрият начин да се научиш е да преподаваш и аз научих, ако можеш да обясниш нещо на шестгодишно дете, можеш да го обясниш на всеки.
Това е духът на необразованието: опитайте каквото по дяволите искате. Ако работи, готино. Ако не, опитайте нещо друго. Хлапето ръководи обучението напълно. Един от моите приятели прекарваше по-голямата част от деня си, като правеше самолети от хартия и пиеше Brisk. С течение на годините самолетите от хартия се превърнаха в самолети, които се превърнаха в електрически самолети. Той научи законите на физиката и аеродинамиката. Ако сте запалени по нещо, според теорията, ще научите всичко, което трябва да знаете за това, без да се притеснявате за попълване на някакви странни изисквания към изкуството. 
След обяд превърнахме пространството в научна лаборатория.Кристин Макнийл Монтано
С напредването на възрастта и по-сериозното отношение към академичните среди станах по-скоро класически домоучител. Присъединих се към академично фокусирани кооперации и взех стриктни онлайн часове за напреднали стажове с деца от цял свят - макар че понякога това затрудняваше планирането на онлайн учебни групи.
Ученето на самоуки е основен компонент на този процес. Някои родители вярваха, че дават на децата си инструментите за успех, но карат децата да се учат сами. Те купуват книги и предлагат насоки, когато бъдат попитани, но до голяма степен позволяват на децата да създадат своя собствена учебна програма. Един от моите приятели от онлайн класовете наистина взе това присърце и организира седмична учебна група по Skype, за да можем да се научим на микроикономика. Сега тя отива в Стамфорд.
Някои хора могат да четат онлайн приятели и да мислят, че последната си година от домашно обучение прекарах затворен в стаята си, разговаряйки само с хора, които познавах от интернет. Това би било сериозна грешка. Към този момент семейството ми беше напуснало провинцията Кънектикът и се преместило обратно в Ню Йорк. Домашното обучение в града се чувстваше като когато видите дете, което крещи за нещо в магазин за хранителни стоки, а родителят казва, добре, правете каквото искате, просто ще ви оставя тук, ще го направя! В Ню Йорк го направиха. Градските ученици не са нищо подобно на защитените домове, за които хората се сещат - социалният ми живот беше безплатен за всички.
Тичахме наоколо, ходихме на уроци в музеи и библиотеки, следобед се забавлявахме в паркове и зали на билярда и ядохме пица за долари. Нищо не ви подготвя за зряла възраст, както се грижите за себе си в един град. Едва видях родителите си през втората половина на старшата ми година, поне докато не хвърлихме абитуриентски бал в домашно училище, а аз бях начело да промъкна водка покрай бияча (баща ми).
Широката общественост често характеризира домашното обучение като културна странност, която създава странни деца, но това просто не е вярно. В основата си домашните ученици не се страхуват да рискуват или да бъдат себе си. Може би най-голямата сила на домашното обучение е, че то обхваща идиосинкразиите. Познавах много деца, които бяха обучавани в дома, защото бяха тормозени, не можеха да създадат приятелства или имаха сериозни проблеми с ученето. Не мисля, че домашното обучение прави децата странни; Мисля, че странните деца се обучават в къщи. Това им позволява да растат по начин, по който не биха могли в редовното училище.
Понякога това ни прави изгнаници. Друг път ни оставя далеч по-напред - моят приятел, който разбра аеродинамиката, когато беше тийнейджър, вече е пилот. Нямам представа дали все още пие Бриск.
